Programma

Il corso si propone di guidare studentesse e studenti nella comprensione dei principali nodi della storia dell’America Latina, dal periodo coloniale ai primi anni Duemila, con un’introduzione alle civiltà precolombiane. Attraverso il confronto con gli studi più recenti e l’inquadramento dei processi regionali nella storia globale, offrirà inoltre strumenti per interpretare le dinamiche contemporanee.

Al termine dell’insegnamento, studentesse e studenti avranno acquisito una conoscenza approfondita dei temi affrontati e saranno in grado di contestualizzarli e analizzarli criticamente. Le attività didattiche contribuiranno a sviluppare capacità di argomentazione e di sintesi.

L'idea di "America Latina"
- Dalle civiltà pre-colombiane alla colonizzazione
- Le riforme borboniche
- I processi di indipendenza
- La costruzione degli Stati nazionali e l'affermazione del modello primario-esportatore
- Migrazioni e America Latina
- La crisi dello Stato liberale
- I rapporti con l’Europa
- L'età del Populismo classico
- La Guerra Fredda e l'America Latina
- La rivoluzione cubana
- Gli anni Sessanta: crisi, riforme, rivoluzioni
- Il ciclo controrivoluzionario. Le dittature militari, lo Stato neoliberista
- Il Plan Condor e le violazioni dei Diritti Umani nel Cono Sud
- Le transizioni democratiche
- Conflitti armati interni e processi di pace in America Centrale e in Colombia
- Rapporti tra Stati Uniti e America Latina nel lungo periodo
- L'America Latina nello scenario globale e le sfide attuali

Testi Adottati

a) Gli studenti e le studentesse frequentanti dovranno studiare il testo sul quale verterà la prova d'esame (scritta):

- Loris Zanatta, Storia dell’America Latina contemporanea, Laterza, 2017 ss. (edizione che includa il capitolo 13)
- Slides delle lezioni

Per le presentazioni di gruppo: i materiali saranno forniti dalla docente

Gli studenti del vecchio ordinamento che devono sostenere l'esame da 6 CFU potranno frequentare il corso nel primo semestre e studiare il testo di Loris Zanatta, Storia dell’America Latina contemporanea, Laterza, 2017 ss. (edizione che includa il capitolo 13). Non sono tenuti a partecipare alle presentazioni di gruppo.


b) Gli studenti non frequentanti dovranno studiare i seguenti testi:

1) Loris Zanatta, Storia dell’America Latina contemporanea, Laterza, 2017 ss. (edizione che includa il capitolo 13)
2. Luigi Guarnieri Calò Carducci, "La società coloniale", in Francesca Cantù (a cura di), Identità del Nuovo Mondo, Viella 2007, pp. 121-157 (il capitolo sarà disponibile sulla pagina Moodle del corso)
3) Laura Fotia, Luigi Guarnieri Calò Carducci, Le sparizioni forzate in America Latina, Carocci


Gli studenti del vecchio ordinamento che devono sostenere l'esame da 6 CFU dovranno studiare i seguenti testi:
1) Loris Zanatta, Storia dell’America Latina contemporanea, Laterza, 2017 ss. (edizione che includa il capitolo 13)
2) Laura Fotia, Luigi Guarnieri Calò Carducci, Le sparizioni forzate in America Latina, Carocci

Bibliografia Di Riferimento

1) Loris Zanatta, Storia dell’America Latina contemporanea, Laterza, 2017 ss. (edizione che includa il capitolo 13) 2) Marco Mariano, Tropici americani. L'impero degli Stati Uniti in America Latina nel Novecento, Einaudi, 2024 3) Saggi forniti agli studenti per i lavori di gruppo

Modalità Erogazione

La prima parte del corso è articolata in una serie di lezioni frontali finalizzate a permettere a studenti e studentesse di acquisire le conoscenze fondamentali per il conseguimento degli obiettivi formativi. Le lezioni frontali saranno affiancate da dibattiti sulle letture assegnate dalla docente e dalla visione di documentari e film d'autore su tematiche particolarmente rilevanti. Il materiale didattico integrativo (slides; saggi) preparato dalla docente e utilizzato durante il corso sarà messo a disposizione di studenti e studentesse attraverso il gruppo Teams e la pagina Moodle relativi al corso. Durante l'ultima parte del corso gli studenti e le studentesse prepareranno delle relazioni su un tema a scelta tra quelli proposti dalla docente. Indicazioni, consigli e materiale didattico utili ai fini dell'elaborazione dei papers saranno forniti dalla docente durante il corso.

Modalità Frequenza

La frequenza è facoltativa; le modalità di verifica varieranno in base alla frequenza o meno delle lezioni.

Modalità Valutazione

- Per gli studenti frequentanti la valutazione finale si baserà sulla partecipazione alle lezioni, sul punteggio attribuito alla presentazione e sulla prova d'esame scritta. - Per gli studenti non frequentanti è previsto un esame scritto durante le sessioni d’esame. - I criteri ai quali si farà riferimento per la valutazione dell'esame saranno soprattutto conoscenza dei contenuti, chiarezza espositiva, capacità di giudizio critico, capacità argomentativa e capacità di sintesi. - Si invitano gli studenti e le studentesse non frequentanti e quelli/e che frequenteranno saltuariamente a fissare un incontro con la docente all’inizio del corso per ricevere informazioni più approfondite sul programma e sulle modalità con cui si svolgerà l'esame. La docente riceve il giovedì su appuntamento, nella stanza 5.16. - Gli studenti e le studentesse che devono sostenere l'esame da 6 CFU possono frequentare parte del corso e sostenere l'esame utilizzando i libri di testo indicati nell'apposita sezione. *Nota per studenti e studentesse disabili o con DSA: Seguono le indicazioni per conoscere ed accedere facilmente agli ausili e agli strumenti offerti dall’Ateneo: https://www.uniroma3.it/roma-tre-inclusiva-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/servizi-agli-studenti-con-disabilita-e-con-dsa/